什么?今年申請季最早的一批同學已經把文書寫完遞交了,但你還沒開始?

文書進度太慢,不同學校題目又都不一樣,在DDL前趕完只能靠一個人,一臺電腦,一場奇跡?

對于準備全球申請的同學來說,成堆的文書確實是申請季中最大的一把辛酸淚。平均一個月寫到三四篇文書已經是常態,更不用說還有后期的改改改……

但是,誰說每一篇新的文書都要老老實實從頭開始?今天,小編就來帶大家看看怎么把一篇文書“套娃”出n+1篇文書

文書套娃也有“翻車”風險

首先在正式講文書怎么“套”之前,請大家一定要記住,套娃不只是靠一篇模板,無腦替換學校信息。稍不謹慎,你交上去的文書,招生官看到了可能會是這個表情:

以下就是經典的翻車安利:

招生官:咦?我都不知道我們學校有這個

小A是DIY申請,school research全靠自己一步步做起。ta從來沒有去過美國,對學校里各種學生組織和program的了解基本都停留在官網和大學ins, facebook等社交平臺上放出來的圖片和配解說的視頻。

在ta眼里,許多ta準備寫進文書的大學活動似乎都差不多:豐富的research opportunity,稀奇古怪的活動,和大同小異的寫著提高localcommunity的well-being的項目……

于是,在小A兩所保底學校其中一所,MU,的why school文書中,ta洋洋灑灑寫了一段自己對該校某個商業社團的犀利見解,然后聯系到自己高中對一個類似活動的commitment,最后再吹了一波對保底學校的這個社團。一頓操作猛如虎,可謂把舔狗的功夫發揮到了極致。

然后ta果斷把這篇文書里所有提到MU的地方都換成了OU,ta的另外一所保底校。小A早就看過,這兩所學校都有商社,而且都相當不錯,做的項目也比較類似。于是,小A一模一樣地保留了所有彩虹屁的部分,然后快速過了一遍語法錯誤,趕在ddl前把兩篇申請都在CA系統交了

后來有一天空閑的時候,小A突然心血來潮想欣賞下自己已經遞交的文書,于是先下載了CA中OU所有申請材料的pdf。當看到文書的部分時,小A突然發覺,ta忘記把MU商社的名字換成OU的了!更要命的是,小A在后文還異常明顯地“暗示”了這個商社和MU的歷史不可分割的關系……

小A當時的心情仿佛不小心轉發了自己和其中一個npy聊天記錄給另一個npy的海王。糾結了半天到底要不要欲蓋彌彰地給OU的admission office發個郵件解釋下之后,ta還是痛苦的決定:算了,就當自己只申了一個保底校吧。

套,就硬套

小B一直認為自己的主文書是自己寫到目前為止最投入的一篇。ta選擇了challenge那個題目,回憶了自己第一次做topic research來贏得辯論比賽的經歷。這是一個比較老套的素材,ta的中介老師告訴ta; 幸虧小B的切入點不錯,又大費周章地用了一些倒敘,插敘的手法,中介老師幫ta修改過后也就不打算改素材了。

結果,小B聽了同學們把一篇文書的素材到處使用的經驗分享,覺得自己又雙叒叕行了——學術活動不多的ta,巴不得把那一次的勝利說給全世界聽。

于是,why school的題目,他寫辯論——你們學校的辯論社團深得我心,是我選擇你們的原因;

Identity的題目,他寫辯論——打辯論時research的過程shape了我作為辯手的identity;

甚至有一個問“最喜歡的文學作品是什么”的題目,他也有意無意提了一下辯論,寫ta是如何通過辯論了解到這本書的……

要是這樣也就算了,終于有一天,中介老師指著ta準備交給同一所學校的主文書和小文書恨鐵不成鋼地問他,你寫的這兩篇是要讓招生官找不同嗎

小B終于停下他套娃的手,看了看這兩篇essay,只好承認,除了個別句子改動,ta的這所學校主文書和小文書相似度至少有90%。

我的文書素材,怎么都是“一次性”的?

朋友們都說小C是個人型的planner,在ta做課外活動的也是如此。小C精密地規劃了在哪幾場組隊競賽中ta是leader的角色,哪些活動ta摸摸魚就好,哪些活動是單純為了探索和興趣,不打算當成自己的“重磅招牌”的……

因此,當小C碰到寫大量文書的時候,也就犯了難。Ta總覺得自己的活動經歷太少了,也不太豐富,不足以回答這些從各個角度來審視ta從小到大的生活的問題。而且,小C也不太敢明目張膽地“套作”:這兩個題目的關注點明明不一樣啊,我怎么才能把同一個素材用進去呢?

比如,老師曾經明確地告訴ta: Why school和why major的題目回答的重復率會很高,因此基本可以使用同一個素材。

而小C卻覺得完全不一樣:Ta選學校看中的是師生比,教授的質量和地理位置等等,選專業卻看的是興趣和過往的經歷,總不能說是因為這個學校的教授很好,自己才想選這個專業吧?

因此,小C的工作量比別人要高出許多;除了幾乎完全一模一樣的題目,如leadership和identity,ta能套作之外,其他都得絞盡腦汁重新寫一篇。每次寫文書,小C都得搜腸刮肚把自己前十七年人生捋一遍,才能找出一些稍稍匹配的經歷。

以上都是“套娃”的錯誤打開方式。那么如何才能省時省力地進行文書套娃,再也不用一個題目寫一篇了呢?

那些文書題目可以套?

根據小編個人經驗,一整個申請季所有supplement essay中,真正需要完完整整一點也不帶“套作”寫完的,作為“原材料”的,只有3到4篇左右——如果同學們申請了許多有oddballtopic文書的學校,那另說。

其他大部分的小文書都可以從這3到4篇中已經出現過的素材里截取片段,重新組合。根據話題的不同,同一篇素材寫的時候的偏重點也會不同。最常見的可套娃的小文書題目主要有以下幾類:

Why School/Why major

Eg:波士頓大學:What about being a student at Boston University most excites you? (250 words)

這一類的題目在所有小文書中出現的頻率是最高的。如果一個學校決定只放一篇supplementessay,那一定是why school或者why major。因此,碰到這種題目利用的素材基本可以套在所有學校中。

注意,why school的題目不一定完全是直白問你為什么選擇這個學校;也有像BU這樣稍微含蓄地問:what part of our school excites the most?(好了我知道你想讓我們夸你了)

通常的套路是這樣的:先講講自己是怎么決定選某個field的,再舉出一個非常specific的例子(往往是比較重要的一次課外活動/學術經歷)來體現自己對這個field的喜愛。

如果是why school的題目,再花一個paragraph把這個學校在該專業上的一些具體的advantage,比如和某大牛教授的調研機會,各類相關program,給聯系起來。也可以再開頭就把原因用一句話說明白,然后繼續展開。

英國,加拿大,新加坡的文書題目都會包括一個why major,所以這一篇肯定是逃不掉的~

經歷

Eg:布朗大學:Peasebriefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences. (150 words)

這種一半就是很直球的提問你做了什么課外活動,也是非常容易套的題目。完成了這樣一篇文書之后,同學們提到的那個課外活動基本可以到處使用

如果有同學在common app里直接講了自己的一個學術/課外活動做例子,那么幾乎可以原模原樣把一整篇文書搬過來~

Community

Eg: :A hallmark of the Columbia experience is being able to learn and live in a community with a wide range of perspectives. How do you or would you learn from and contribute to diverse, collaborative communities? (200 words or fewer)

這種題目一半都是不僅是為了折射同學們成長的環境,更是為了反映同學們和身邊人際關系的思考。對于這樣的題,與其想這里的communities在自己生活中具體指的是哪個,不如思考和哪一個人,哪一群人(老師,同學,父母,鄰居)的交際是對自己最意義深刻的,然后再去看這個/群人屬于哪一個community。

這一種題目的素材可以來自經歷類的問題,但重點就要改變了;同學們寫的時候應該注重的是community帶給了自己什么,以及自己帶給了community什么,雙方同等重要,而不是單純地講自己的理解和個人成長。

時事看法

Eg: 達特茅斯大學:In the aftermath of World War II, Dartmouth President John Sloane Dickey, Class of 1929, proclaimed, “The world’s troubles are your troubles … and there is nothing wrong with the world that better human beings cannot fix.” Which of the world’s “troubles” inspires you to act? How might your course of study at Dartmouth prepare you to address it?

這是一類比較“新潮”的題目;學校想知道同學們對目前世界上社會問題的看法。如果不想套作,能寫的話題有很多:Inequality, LGBTQ, Poverty, Environmental issue…

但是如果真的要利用已有的素材的話,還是可以在學術活動類的經歷中引出去,本質上素材是可以不用換的。但是,重點要放到與這個活動相關的社會問題,以及同學們構想中的解決方案上。用簡潔明確的語言說明白問題極其重要性,再把自己的想法,以及最終的解決方案,引到學校相關的主題上

比如,參與商賽的可以講講自己如何通過商業的知識推動地域經濟,增加社會財富等等;然后再聯系到學校的某一門課,某個club和研究來講講這些如何在problem solving process中起到重要作用。

素材不夠怎么辦?

放心,對于大部分同學來說,只要高中做過三個以上可以寫進文書的活動,素材都是管夠的。覺得能寫的東西不多,那可能是沒有好好地利用起來,或者沒找到角度。

哪怕是一個文書對標一個活動經歷,也能從一次經歷里,拆出好幾篇文書來。比如,最簡單的去參加公益活動,同學們可以從做這個公益活動的初衷出發,寫到是否滿足了自己參與這個活動的動機;也可以寫整個活動過程中發生的一件小事,與不同的人交流也好,碰到的意外情況也好,都是單獨拿出來能成一篇文章的素材。

除了“拆”文書之外,也可以從不同角度講同一件事情。還是拿公益活動舉例子,從是否達到最終目的的角度來說,它可以是一次“失敗經歷”,因為很多國內的公益項目可能并未做到真正給幫助的人帶來切實的好處,因此也引發了“你”進一步的思考;從團隊合作的角度來說,它說不定是一次成功經歷,因為在和不同的人合作的過程中,同學們一定學到了很多~

最后的提醒

套文書中最窒息的經歷,莫過于像小A一樣,忘記把學校信息從“模板”中改掉了。所以建議大家,一定要在DDL前留足夠的時間,讓自己的腦子先去做點別的事兒,再回來看一眼被“套”的那篇文書,以確保里面的信息都是正確的!!

推薦閱讀

??重磅!康奈爾大學宣布Test-Optional政策延長到2024年,申請不用提交SAT/ACT考試成績!

??不需要提交補充文書的18所美國大學盤點-美國大學申請文書

??留學申請文書怎么寫?挖掘身上這4種特質,你就能寫好文書了!

??10/11年級同學,開學如何規劃美國本科大學申請?有哪些坑一定要避免?

??留學申請文書寫作的10個雷區,千萬要避開!-留學文書創作指導

 


為了幫助大家找到最適合自己的課外活動,我們邀請了50位參加過各式課外活動的美本申請同學分享他們的活動體驗,包括科研、競賽、夏校、DIY活動等等。活動體驗實錄均選自最近一屆申請生的親身經歷,從參加活動的初衷、報名方式、準備過程、準備過程中用到的素材,到對申請有何種程度上的幫助等等,全方位呈現申請中所參與活動的方方面面,希望為接下來的申請生提供最有價值的實操幫助。

印刷級電子版免費贈送

請添加客服馬甲微信

并發送關鍵字「活動手冊」即可免費領取!