很多同學會習慣性把考試和申請準備這兩件事情在時間安排上割裂開來。但其實托福備考和長線美本申請規劃還有當季申請準備都有著千絲萬縷的聯系。

涂騰老師和小青老師收集了在托福和申請準備中經常被問到的一些有代表性問題,分別從申請規劃和托福備考的角度與大家分享對這些問題的答案。希望能夠幫助大家梳理托福備考和申請準備的關系。

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TD申請后期主管涂騰老師,畢業于,與TD申請團隊的老師們一起指導學員的升學事項,指導學員的長線規劃和文書創作。在過去一年申請季,指導學生獲得來自芝加哥,康奈爾,CMU,范德堡,萊斯,UCLA,UCB,密歇根NYU等多所美國名校的offer。

TD托福名師小青老師,同樣畢業于,畢業后一直從事出國留學語言教學工作,基本上每個月都培訓出托福高分學員,幫大家突破瓶頸,近期考試中為兩名學員提分,其中一位學員獲得寫作滿分

涂騰老師和小青老師是研究生同學,在TD雖然教學和申請指導的工作內容不同,但也有一些共同學生,平時也會交流申請規劃和托福備考的心得。

今天涂騰老師和小青老師將一起分別從申請和托福兩個角度與大家聊聊新學期的規劃。

主要圍繞三個核心問題:

1. 11升12的同學如何做申請季的托福備考?

2. 與托福同步的其他關鍵申請季事項應該如何安排?

3. 給9、10年級的同學的長線備考與申請規劃建議

11升12的同學如何做美國大學申請季的托福備考?

1. 托福對于申請來說是不是必要提交的?

理論上說不是。不同大學對于是否必須提交語言成績的要求不同:部分學校可以用英語授課年限(2-4年不等)來豁免托福,部分學校也允許用SAT/ACT閱讀部分的成績來豁免托福。如果上述兩種方案都不適用的話,原則上是必須提交語言考試成績的。

但是“是不是必要”的答案也是根據申請目標變化的。test-optional的時代,如果你沒有sat高分,依舊想要認真申請top30的美本名校,那么一個110+或者至少105+的托福是必要的

2. 從以往情況看,哪些學校對于托福的要求比較嚴格?

對于托福的嚴格大致可以分為四種:

1.部分學校對于托福不但有總分的要求,也會有單項要求,比如大家常申的CMU,Umich, URocheser,Syracuse等;

2.有些學校即便申請人的英語授課年限達到四年,申請人仍需額外提交waive request后,大學才能考慮豁免(不保證),如:UNC, URocheser, BU, Brandeis, Fordham等

3.接受用其他方式豁免語言成績,但是需同時滿足多項豁免條件的學校,如:UW,NEU等

4.不接受通過非語言類考試的任何方式豁免,如:CMU等

3. 線上與線下托福的認可度是否有區別?

最近有些地方的考點開始取消了。咱們的社群中也有同學在問家考的信息。大家最關注的就是認可度這個問題了。

美國所有學校都接受線下托福,少數學校不接受線上托福,如:圣母, Tufts,BC,U Rochester,線上托福作為一個相對新的形式,不同學校招生的態度還是需要持續關注的。我們在指導12年級學員選校,制定申請目標時一般會再次確認。

整體來說,在沒有條件考線下托福時,線上托福在去年的申請中還是起到了很重要的作用。比如我們去年有美高學員,雖然GPA只有3.6,活動獎項也相對薄弱,但申請季通過線上托福從模考80+提分在早申提分至100分,她的申請季也比較順利陸續拿到了ea階段madison,pepperdine,和加州ucsb,uci,ucd,以及加拿大多倫多大學,UBC的offer,非常的驚喜。我們認為線上托福也起到了很重要的作用

4. 我是美高學生是不是就不需要托福了?

不同學校豁免托福的方式不同,即便是4年美高,也不能確保所有學校都可豁免;再者,如果目標是top 30的話,即便可以豁免,也建議提交有競爭力的托福成績,增加申請競爭力。

5. 如何針對自己的申請目標做針對性托福沖刺?

申請生需要詳細查詢目標學校對托福的要求(總分+單項+線下/線上),根據申請批次規劃考試時間。

6. 對于12年級的申請生來說托福最晚需要什么時候考出分數?

數學校的RD申請可以接受的最晚標化是12月,也就是說,12月之內或之前的考試都沒問題。部分DDL比較晚的學校,也可以接受1月的成績,還有一部分rolling的學校,理論上可以更晚些,但是不確保到時是否依然還有名額。

7. 針對想要在12年級持續托福沖分的學生有什么建議?

大家知道HIIT么?高強度間歇訓練法。

12年級的托福備考就應該是這樣的。我們整體應該一直保持語言學習的勁頭,但是考試應該是間歇的沖刺。托福本身是一個“語言測試”,提升我們的語言能力的過程就是備考的過程。

12年級會有很多其他事情,這就意味著我們可能沒有大量持續時間,比如2-3個月來專門備考托福。這個時候大家不要覺得沒有在刷題就是沒在學習了。只要保證自己有在背單詞,聽聽力,閱讀文章,就不慌。考前2-3周時間集中刷幾套題,適應考試的節奏和技巧等就好。尤其是適應口語和寫作,這兩個不僅需要基礎,也需要熟練度的科目。

8. 申請季托福沖刺的備考避坑建議?

一定不要盲目去刷考試。托福的設計是很科學的,在沒有大量的學習的情況下去考試的結果會是一樣的。曾經聽到一個老師打個比方貼別貼切,她說不好好學習去不停考試,就像在減肥期,沒有鍛煉的情況下,不斷上秤希望看到看到不一樣的數字一樣那么盲目。

另外,一定要找到自己的問題再去針對性備考。大面上來看都差不多,但是每位同學的具體問題一定是不一樣的。尤其是口語和寫作。

與托福同步的其他關鍵申請季事項應該如何安排?

在這個比較忙亂的申請季,如果你還沒有整體啟動申請準備,那么你很可能會本能想一件件事情來。但截止日期擺在眼前,從10月15日開始,幾乎每隔兩周就有不同批次不同學校的申請截止日期。聰明的學生會協調好自己的時間,多線作戰,才能取得最理想的升學結果。那么申請季哪些事項是托福備考的同時也要同步進行的?

1. 我的托福還沒有出分,是否需要同時準備文書?

無論你出分早晚,美本申請中有些材料都是要準備的。比如主文書,推薦信,活動列表十個活動,五個獎項表述,如果你確定申請加州的話,那么加州的四篇小文書,這些都是一定要準備的。如果你在這些進度上還比較慢,或者的確要同步備考,建議抽出一些時間與一個你信任的升學老師集中創作素材,至少形成中文素材。

前面提到的在10月最后關頭出托福分數的同學,她的加州文書,主文書在九月已經基本打磨完畢,甚至都已經有了潛在的學校附加文書的英文素材,萬事俱備只等出分,而她也在與咱們托福一對一的老師和督導的共同努力下最終出分,托福分數成了她申請的“及時雨”。這和她文書先行的準備策略也是離不開的。

2. 我的托福還沒有出分,是否需要同時準備選校?

這個就更需要了,選校意味著目標的制定,申請這場仗打的才有目標。你或許沒有辦法確定學校的批次,比如如果你的分數還不到100,那么你大概率不會選擇ED CMU這樣對托福要求嚴格的學校。

但如果你對自己的托福提分有信心,覺得12月能夠達到110,那么CMU也可能是12月申請準備的目標學校。提前確定申請范圍,或確定一些無論分數如何都大概率會申請的學校,可以更加高效地利用申請季寶貴的時間。

我們之前有一個學員在十月SAT突然提分100多,經過緊急溝通,我們將原定ED的波士頓大學調整為紐約大學,并一舉拿下,出分到最終提交不到兩周的時間。

之所以能創造這樣的新可能,是因為她之前已經確定了紐約大學在RD或ED2時申請,所以我們早早已經做了針對性的準備,調整的工作量也就沒有那么大了。機會只給有準備的人,出分是努力的結果,而提前制定有階梯的申請目標可以讓努力的結果更圓滿一些。

3. 申請季沖刺除了文書、選校、考試之外,還需要注意什么?

申請季有不少重要抉擇要做。比如對于美高和部分國內的學生:到底考不考SAT? 對于在國內的學生,是好好考一次ACT,還是沖擊托福高分?這些都因人而異,但在開學時都應該計劃好

申請季其實有很多瑣碎的細節,從送分,九年級成績單,到準備雙幣信用卡,從聯系推薦人到確認網申信息準確……這些看似尋常的事項也都需要一一安排妥當。在TD申請文書創作和流程一直都由不同老師指導完成,因為一個是集中的創意性工作,另一個需要心思縝密細水長流。大家共同推進效率更高。

如果你的12年級依舊有很大的精力需要沖分,非常建議大家找到自己能夠信賴,并高效協作的申請老師進行指導,事半功倍。

4. 給托福備考中的考生一些申請季避坑建議?

1. 明確GPA,包括九年級的成績。學校的GPA依舊是最重要的錄取因素;

2. 無論托福,SAT,ACT,傷其十指不如斷其一指,申請季時間寶貴,爭取一門高分的效果好過遍地開花;

3. 文書材料,選校與備考需要同時進行,建議“今早起跑+階段性沖刺”

4. 找一個靠譜的升學團隊。

5. 美本前三十除了托福之外還有哪些關鍵因素起作用?

1. GPA:爭取達到3.9/4 (unweighted)

2. 學校背景

3. 達到1550+(在test-optional的情況下,低于1500的分數提交對于申請幫助較少)1550屬于申請藤校的SAT中位數

4. 獎項:MUN/John Locke/其他達到national或國際級別獎項:4個

5. 是否有體現領導力與學術好奇心的個人項目

6. 文書是否展現了你真實且具有學術潛力的一面

給9、10年級的同學的長線備考與申請規劃建議

1. 美高,國際部,普高同學需要注意的托福備考與規劃常見問題

托福備考:一定要注意積累。如果有機會的話,盡早搞定托福

1.“美高托福拖延癥”:美高學生如果需要考托福,應該盡早達到高分,為自己爭取更多可能性;

2. 語言成績一定程度決定了你的活動質量:在語言能力薄弱時談背景提升是本末倒置的行為。

一方面,托福不過百意味著申請一些相對有競爭力的夏校項目可能沒有機會了,比如yygs,斯坦福人文夏校等。即便錄取,也很難拿到理想的成績。

另一方面,只要你的學術探索用英文進行,那么大概率你的語言能力會決定你探索的深度和廣度,尤其在人文社科領域。

熟悉我們的同學會知道,TD申請在過去的幾年中一直很強調通過人文和寫作類競賽促進學生的思考和表達,并潛移默化提升英文能力和思辨能力。在九月和十月我們會開啟紐約時報寫作競賽的輔導。TD的申請導師也常常指導自己的學員參加適合的人文競賽,比如john Locke等等。但這些比賽都是需要優秀的英文寫作和閱讀能力作為基礎。

最近在我們指導的過程中,我們發現學生在參加這一類競賽中最重要的是培養學員的問題意識,文獻閱讀,學術寫作,從而精進自己的批判性思維。這是人文寫作競賽的核心邏輯,也是美本申請競爭中的底層邏輯,是通識教育的內核:面對一個復雜的現象你是否能夠一針見血地看到前人尚未充分探討的新問題并進行比較獨特且深入的思考。而缺乏閱讀和寫作的能力,不光是英文方面的,這種思考能力將很難得到真正的鍛煉。

2. 是否存在能夠“潛移默化”提升托福分數的課外活動或學術項目?

我先從語言學習角度說兩句。對于閱讀和聽力來說,就是日拱一卒。每天保證有背單詞,有聽聽力。可以是托福相關的材料,也可以是其他的,我們認為人文競賽銜接課就能夠做到這一點~

需要指出的是,托福是標化考試,最直接的提升永遠是來自于針對考試本身的準備,這里列舉一些可以作為備考補充,對于語言能力有提升的課外活動:

1. 高質量的美式辯論,比如nsda,mun對于九年級,10年級的學生是值得考慮的備考之外的補充。在立論,寫稿,記錄對方辯詞,陳詞這些不同的環節,英文被作為思想的載體使用,是很好的聽力,口語,寫作方面的補充。

2. 人文競賽,類似john locke,紐約時報寫作競賽,這些比賽推動學生去高質量的閱讀,并做出新的寫作表達。對于閱讀和寫作方面是很好的補充。

在語言能力之外,申請也有很多其他的方面需要考慮。從整體規劃課外活動到逐漸探索專業興趣,這些都是我們在指導長線學員時需要因材施教的,每一個學生都不可復制。

我們期待能夠指導學生在探索自我的同時,找到自己值得努力的方向,而名校的offer其實是優秀的副產品。

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