有一個勵志的定律,叫做一萬小時定律,說的是一件事只要堅持做上一萬個小時,那就能成為該領域的大師。

其實一萬個小時說短不短,說長卻也不是很長,卑微的留學人們,在與標化苦戰,與文書大眼瞪小眼,與網課難分難舍的過程中,事實上就已經貢獻了成百上千,甚至是上萬小時的時間

但是,這么長的時間,真的讓留學生成為了這些領域的大師嗎?

呃……是不是大師還真不好說,畢竟每個人有每個人的評判標準,但是在留學路上,量變是真的可以帶來質變的,只是這質變的結果……

有時候還真挺出乎意料的哈!

當SAT刷多了……

卑微A同學在高二這年碰上了人生中跨不過去的難關——留學圈人人聞風喪膽的SAT。

剛開始培訓的時候,看到所有閱讀文章都是兩眼一抹黑,不管再怎么瞪大眼睛仔仔細細地一個單詞接一個單詞地往下讀,就是不能從看似都認識的單詞中,領會到它們連成一句又長又臭的句子后想要傳達的意思。

到了答題時的慘狀就更是可想而知,大概認真做的正確率,還不如閉眼瞎蒙的正確率高

不過,A同學并不是那種會輕言放棄的人,他有可貴的堅持奮斗的精神,按照培訓機構老師所說的那樣,每天都堅持定時刷真題

即便是文章仍然看得云里霧里,即便是出題的邏輯仍然讓他直呼陰間,他還是堅持做下去了。

久而久之……真題被A同學整整翻來覆去刷了三四遍,這下他將所有試卷的答案都背得滾瓜爛熟,看到一篇文章的開頭,就知道這篇文章的答案是什么了。

可惜的是,在考場上碰到新題,文章還是讀不明白,題還是不會做,除了培訓班模考分數一次賽一次高之外,真正考試的分數每次只往前邁進幾乎可以忽略不計的一小步,最終還是看著慘不忍睹的成績,含恨與SAT分手。

當然啦,多刷題還是有好處的呢!高三結束,被培訓機構的老師邀請成為培訓機構的助教時,A同學的工作開展得那可是相當得如魚得水

到手幾十份SAT閱讀和文法試卷,只要是曾經刷過的,那根本就不用看標準答案,憑借著刷題時記下的答案,分分鐘就能知道學生的作答是對是錯。別的不說,批真題卷絕對是第一快的

這樣說來,雖然沒能成為SAT考場上眾人艷羨的1550+大佬,但倒好像確實也成為了另一種常人不能比的“大師”,又或者說是,變成了“SAT真題人形答案冊”?!

 

當托福考多了……

B同學考過十幾次托福。

前幾次進考場前還相當忐忑,拿著機經瘋狂地看,相信考試時總能碰上幾個知識點。

到后來,他成了嘴角噙著一絲不屑的微笑,靜靜看著考場門口看著其他人瘋狂背機經的“資深托福考生”。

他知道所有的“臨時抱佛腳”都是沒用的,等到了考場上,看著費眼睛的電腦屏幕做閱讀的時候,腦中肯定早就已經變得一片空白,哪還想得起剛剛背過的單詞。

等到考場中爆發出第一聲“Describe the city you live in”的時候,被魔音貫耳的腦子就更是轉不動了,只會在口語時胡言亂語,在寫作時胡亂敲擊鍵盤,說一堆自己都不太明白的話,寫一堆自己都覺得邏輯不太通順的句子。

說起來,考了這么十幾次,后來回想起來,只能記得聽聽力的時候,旁邊早早開始“Describe the city you live in”的大哥的聲音有多響

哦對了,還有為了備考,一本單詞書真的背過很多遍,也真的忘記了很多遍,最后什么也沒記住。

于是終于深刻地體會到了自己的記性是真的不好的這一事實,這算不算是成為了對自己有清晰認識的“大師”?

當文書寫多了……

多寫文書能提高寫作水平嗎?對于這個問題,C同學的回答絕對是“不”

回想申請季伊始,她還是能文思泉涌,洋洋灑灑寫出一篇一千多字的文書的小天才,但在被中介這里挑毛病,那里大段刪去,打回來重新改了十幾遍以后,她對文書徹底失去了熱情

再加上要寫的篇數也實在是多,題目也實在是殊途同歸,不把寫過的文書片段循環利用,簡直是對不起這些宛如親生兄弟般的文書題目。

于是,當文書寫多了之后,C同學擁有了豐富的文書素材庫,直接進化為了文章片段的搬運工和大學名字的核對員——

這些經典的片段是每篇Why Major文書里都可以用到的,直接復制黏貼,搞定!

這段對大學的虛假吹捧套到哪所大學的Why School文書里都不顯得突兀,只是大學的名字千萬得改好,寫錯大學的名字可以等同于親手將Offer埋葬。

C同學不是曾經的那個文書小天才了,但是她成為了“廢物利用大師”!(PS:此處的“廢物”指的是文書,因為被重復使用的那些文書片段其實寫得也就一般,只不過不想再為文書多敲一個單詞的C同學,覺得這些“廢物”也夠用了。)

當活動做多了……

D同學是個“活動/競賽達人”,高中期間可謂是哪里有活動/競賽,哪里就有他的身影

他倒也不是那種一天24小時能當成48小時那樣用的超級大佬,只不過是凡事都喜歡湊湊熱鬧,抱著參加就是勝利的心態,四處報名活動和競賽。

還記得有段時間,D同學手頭同時有兩個研究項目,一個是培養植物幼苗,還有一個關于化學的燃燒實驗。

學校實驗室可供使用的時候,他在上課,等到放學后他有空的時候,實驗室的門早就被鎖上了,無奈之下,他只好把宿舍當成了實驗室

每天早上鬧鐘一響,就把培養皿搬到陽臺上曬太陽,晚上再把它們一個個收回來,有時他還燒酒精燈,從窗口飄出的煙讓宿管阿姨以為著火了,差點沒把他罵死

后來實驗都以失敗高中,實驗器材倒是攢了一籮筐,同屆同學和學弟學妹們做IA時都來找他借,倒是因此成了很多人的IA救星

不僅如此,參加一次比賽/活動,加一堆人的微信,周六日深夜約蹦迪的伙伴們真的多了很多

也因此逐漸發現留學圈是多么小一個圈,不同比賽/活動中加的朋友原來都認識彼此,每天看看評論區,總能發現新的社交關系,比如“這個人和這個人怎么也認識?”,以及“他們什么時候開始談戀愛了?!”

非要說幾千個小時的活動時間讓D同學成為了什么樣的“大師”的話,那應該就是“社交大師”了。說真的,他的朋友圈,基本上已經有整個留學圈這么大了。

當拒信和WL收多了……

申請季,收到第一封拒信時天崩地裂,淚如泉涌,收到第一封Waitlist時,悲傷和期待交加,腦內想象著未來被轉正時苦盡甘來的欣喜……

但是,收到第七封拒信和第八封Waitlist時,E同學已經徹底麻木,完全沒有任何想法了

不被美本申請玄學眷顧的宿命已定,E同學做好了滾去保底校的準備。

至于Love Letter?誰愛寫誰寫去,反正他是不會再相信海王的任何一句話了,不給大學發一封“我拒絕你們的Waitlist,渣男渣女給我滾”的郵件已經很好了,還指望他昧著良心當舔狗?做夢!

總而言之,E同學經過了申請季的打擊,已經沒有那種世俗的欲望了,成為了真正超凡脫俗的“大師”。

當網課上多了……

剛開始在國內上網課的時候,F同學還是一個會被凌晨兩三點的課折磨到死去活來的人

不過,陰間網課上多了,她也就習慣了,大半年過去,她早就不是當初那個鬧鐘都叫不醒的,作息正常的人了。

說實話,陰間時間又是什么?反正一天有24小時都可以學習,也都可以睡覺,還有什么陰間時間和非陰間時間的區分呢?

寫在最后

不得不承認,有時量變引起的質變,著實讓人想不到。小伙伴們在留學過程中,有經歷過什么由量變引發的質變嗎?歡迎評論區分享交流嗷~

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