一個月前,先后兩封來自UBC的offer結束了我波折的申請季~身為一個頭鐵申純數專業的小學渣,被夢校兩次認可著實是一件快樂的事情。但是這看似美好的結局下也有不少戲劇性的插曲,而這些看起來不起眼的小事便組成了我的申請季。接下來,便和大家一起分享下我申請季中的故事,也希望把我自省后的經驗及教訓提前告訴大家。

標化和活動內容

標化

托福:100+
SAT:疫情原因,沒有考
AP成績:提交6門,但是成績一般(均在3分以上)

UBC需要從CB官網提交AP成績,我沒有取消過成績,考過的全部提交了。

活動內容

我的活動并沒有很“高大上”,不過是一些普通的課外活動。我創辦過幾十人的社團,并搞過兩次募捐;在學生組織擔任主要領導崗位;在籃球隊打球;在社區教小孩舞蹈;還做過一陣數學課和英語課助教。其余還有一些瑣碎的小事兒,由于我并沒有在UBC的申請中提交(UBC要求5項活動),這里就不提及了。

關于標化和活動的建議

身為一個與托福相愛相殺5年的學渣,建議一鼓作氣搞定。(考試一步到位的大佬們請自動忽略這句話) SAT/ACT等建議能早辦就早辦,我當時懷著“反正還有一年多”的不良心態,一拖再拖,拖到了疫情,考試全部泡湯。

我的活動都是在沒有外界幫助下做的,建議多借助學校資源,敢想敢做。創辦社團是我在進入高中前就下決心要做的事情,經過半年多的籌備下,在讀高二前建立了這個社團。

UBC-從備胎到夢校

坦言,我曾經第一個夢校是CMU,而就像我之前所說,我與托福掙扎太久,最后出分那天距申請截止日期只有半個月,而我的口語考出了5年里最低的一個分數(因此小分并沒有達到CMU分數線),而CMU不接受拼分。當時正好從外地sat 高鐵回家,趴在電腦上哭了一路~

因此在給CMU心甘情愿“做慈善”的同時,我開始尋找備胎,并鎖定了UBC

可是在進一步了解UBC的時候,我發現他有著非常多的優勢專業,尤其是理工科,因為我的申請專業是數學,將來也打算往相關的領域發展,當時想著“如果就讀于這所學府,無疑會有數不清的學習機遇等著我”就這樣,我開始對這所位于溫哥華的大學產生了極大的興趣。

除此之外,溫哥華宜人的氣候,全北美數一數二的美麗校園,Youtube上熱情開朗的校友,視頻里一座座教學樓和圖書館,論壇上對于UBC的極高評價,學校官網上列出的各種各樣的學習機會…… UBC的一點一滴開始吸引著我。

值得一提,UBC的學費是多數美本的一半~用一半的學費來到同樣、甚至更好的大學,豈不美哉圖片

數學專業的確定

我嘗試了很多路,跌進很多坑(指以GPA為代價)。

一開始,想學生物,于是我參加了學校開設的生物興趣研究課,和幾個小伙伴在課后一起研究微生物和DNA。一段時間后我發現,當看到游動的微生物或學到新的生物知識時,我并不能體會到和同伴一樣的快樂,甚至心理暗示也無果。

同時,我意識到我對于物理課極高的興趣,和對于化學課整日“學不懂,考倒數”的無奈現實。再到后來,在生物課上控制不住地犯困…… 好吧,看來不是這塊料。

出于對物理的興趣,我在假期提前自學了微積分,這仿佛給我打開了新世界的大門:積分求體積,泰勒級數,雙重積分,原來數學還能這么有趣~學習數學和做題的過程中讓我體會到了之前從沒有過的快樂和成就感。身為一個學渣,數學可以說是目前少有的讓我能夠踏踏實實sat 在那研究半天的東西之一了。

在TD做申請的體驗

認識TD是一件幸運的事情,申請和一對一課程都在這里完成。王力老師、秦老師、小青老師和一對一督導小時老師在我的申請季中對我的幫助巨大。

在整整一年前,我也是在那時認識了王力老師,老師從始至終一直非常負責。申請服務開始前,老師非常詳細地回答我各種困惑;申請過程中,老師愿意傾聽我的需求;在申請季尾聲,王力老師與其他幾位老師,花了幾個小時和我面對面談論未來的大學生活和規劃,幫助我反思申請季和高中生活,并為我指明未來的方向

我的標化一直是很大的問題,我甚至對自己都不報希望,可是王力老師一直跟我說要加油,逼一把自己;在我偷懶、不好好刷題的時候,王力老師會來嚴肅地批評我。王力老師從始至終總是會切實地站在我的角度幫我分析問題,在這一年給予我莫大的幫助和鼓勵

在TD的文書歷程

對于文書老師,TD和家里人給我很大的選擇權。我是一個很內向、挑剔、消極、性格不好、還有些中二的人,我知道我需要一個能讓我放松和信任的文書老師。在TD申請的主頁上,我一眼就看到了小青老師;后來和小青老師見面,我因為個人的事情心情非常差,對于這次談話抱著“走流程”的心態。

見面之后,小青老師讓我覺得很親切,并且非常耐心地聽當時態度冷淡的我在講我那些無趣的活動。在交談中,老師的博學氣質吸引了我,在仔細地考慮之下,我認為我跟隨這樣厲害的老師,在文書上一定會受到不少啟發

和老師討論文書是我申請季中最快樂的事之一,因此即使要花費共三小時往返,我也會選擇和老師面談,并且我個人認為這樣的談話會更高效

小青老師會認真傾聽我每一個瑣碎的故事和想法,并從中找出對于文書有幫助的細節;老師也會在我想不出東西的時候,給我一些有效的提示和例子,幫助我思考素材。最開始的時候,由于我的消極和內向,和老師長篇大論說了許多和文書關系不大的事情和想法,也時常微信上打擾老師,老師一直在耐心傾聽,給予了我不少鼓勵和關心

申請季之后回顧當初,如果沒有那些談話,我可能現在也無法放下那些瑣碎的、消極的事情,很感謝小青老師。同時,老師在我這些“閑話”里,找到了可以用于文書的點子,體現在了UBC以及其他學校的文書中

在TD的選校歷程

秦老師在整個申請季對于我的幫助也非常大,從一開始到現在,老師一直在鼓勵我,讓我對自己有自信。剛開始和秦老師交談時,老師發現我總愛說“哎”“擔心”和“我怕”這樣的詞,因此老師給我提了個“要求”,就是不要再說這樣的詞。

申請季過程中,秦老師為了督促按時完成進度,還特意制作了時間表,每個時間段都會提醒我。前一陣,秦老師本來不需要提醒我,卻還是特意來問問我有沒有記得按時完成大學布置的有截止日期的各種任務,叮囑我今后要自己多上心。

TD一對一督導老師對我超好!

督導小時老師非常非常非常盡職盡責!平常陪我刷題一整天甚至到晚上八九點,晚上十一點多還問我有沒有做題;她即使在下班時間,在家里和我視頻連線,盯著我做練習好幾小時,每天晚上都如此;她會sat 在我旁邊幫我一起分析閱讀和聽力錯題;強制要求我一定要把閱讀的錯題分析認認真真寫好發在群里;學習上的這些事兒,小時老師真的是有求必應,秒回!

如果我需要什么題,老師會很快幫我安排上~令我最感動的一件事是一天周五,小時老師看著我做單詞測試,那次我的正確率很高,我看見小時老師特別高興,眼睛笑瞇瞇地看著我,非常感動。托福考出聽力滿分的那一天,我第一個想告訴的就是小時老師,信息發過去之后沒到半分鐘,語音電話就打來了,哈哈。

小小的小時,大大的力量——至今難忘小時老師大力出奇跡,把本肥宅往自習室拖的巨大力氣

我與UBC,“焦慮”貫穿始終

錄取前的焦慮:

申請季=是騾子是馬拉出來溜溜
(此處想起小青老師去年年底和我說,“塵埃未定,你我皆是黑馬”)

從三月下旬到收到錄取前,我每天起床前的噩夢都是UBC給我發拒信。

在焦慮之下默默打開秦老師的小窗:“老師,我要不寫個love letter給UBC?”

隨后便去和小青老師商量love letter~在每日噩夢和有人已經拿到offer的焦慮下,我當了“大惡人”??,在小青老師假期中連環催稿……結局是老師非常善良地幫助我,最終發送了修改6稿的love letter~感謝

錄取后的焦慮:

美本or加本~ 這是個問題。沒錯,收到錄取后,焦慮源于選校

如果去UBC:學校相對來說名氣更大,如果回國就業可能會較為有利,地理位置還行,可是當地的機會相較少一些。如果將來打算轉專業,在UBC需要有很高的GPA(據說校內均分60-70,需要拿到80+才保險),并且需要選拔審批,風險較大。

如果去某美本:學校相對一般,但是地理位置非常好,機會更多。如果考慮轉專業,在滿足一個很基本的GPA要求后,提交申請、走流程,據說很容易。在沒轉專業前也可以選一些沒有major restriction的課程。

身為一個學渣的自我修養,就是知道自己能力和見識的不足。因此雖然我覺得我喜歡數學,選擇數學專業,但是我也同時在擔心如果將來讀不下去了,后路是什么?所以我考慮到兩個學校對于轉專業的問題

其實可能我的心里早就知道我應該選什么,甚至在收到UBC offer的那天,我激動情緒中出現的不安,就預示著這個結局。隨后我問了很多人,有親戚有老師,大家一致都建議我去“某美本”

俗話說得好,不聽老人言,吃虧在眼前~我最后還是選擇放棄了UBC的兩個offer。

申請季后復盤

申請季塵埃落定后,我這一路上糾結的心緒也得到了舒緩。由于深刻認識到這種糾結可能會在之后的生活中反復出現,因此 決定對申請季中焦慮的原因進行復盤。我給自己的要求是,首先理清思路,問一問自己為什么會糾結,然后帶著明確的問題去尋求幫助

在做抉擇的時候,我無數次問過自己,我到底是真喜歡UBC,還是只是想要從她身上得到認可,彌補我那與實力不符的虛榮心呢?從結果來看,曾經的焦慮、那封修改多次的love letter,意義何在呢?

可是這些問題與我的大學生活并沒有什么直接關系,因此我選擇忽視。

二月的時候,看了一個推冰塊的行為藝術短片,名叫Sometimes Making Something Leads to Nothing, 我曾想過這是否是我的申請季結局。雖然從結果來看或許是的,但是身為當事人我想答案是否定。

身為一個高中生活的失敗者,兩年多里我長期處于心情低落、迷茫、消極、自我封閉的狀態,而我從未像如今這樣對于“我想要什么,我要做什么”有這么清晰的概念。我知道這一切雖然有年齡增長的因素,但我相信更大一部分取決于申請季給了我一個重新審視自己的機會

TD申請老師的點評

客觀來講,J同學的硬件條件在同齡人中并不算突出。但是她并不像自我描述當中那樣消極,相反,我眼中的小J,是非常有韌性的一位同學。她的履歷或許不屬于“耀眼”那一類,但是有自己獨特的閃光點。

她對于別人的關心,對于不公平現象的憤慨,對自己喜歡的東西的堅持,都是我看到優秀品質。正如她自己所說,她基本每周都要來到TD線下面談,在面談中展現出了對我極大的信任。正是這一次次毫無保留的溝通讓我能夠對她進行深度的挖掘。畢竟,文書老師最害怕的就是制作“無米之炊”。祝愿J同學在接下來大學生活中實現更大的成長(可以從克服拖延癥開始hhh)。

寫在最后

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